二楼过道区域设计了图书角，迎台阶而上进入是儿童活动区。整个空间呈开放式，全景环绕视野开阔明亮，结合门洞做虚实结合的通顶书柜，白色色块与木色的搭配，给视觉增加跃动感，不显乏味，在一侧摆放钢琴与沙发，是阅读休闲区也是才艺展示区，孩子在学习练习钢琴，家长在一旁看书并且起到监督指导的作用，画面感温馨有爱，活动区内，大面积的开窗，让空间拥有很好的采光通风性，空间内布满了小朋友虚学习、娱乐玩耍的一系列设施，地面通铺木地板，可以席地而坐，不用担心着凉。

区角活动对幼儿多元智能发展的作用，而在多元智能发展的基础上，通过区角活动，幼儿能够发现自己的兴趣所在，个性逐渐彰显，自信心得到建立和巩固，以下是我精心收集整理的区角活动建设方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。区角活动建设方案1游戏目标：1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。

活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。活动准备：娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。活动过程：一、谈话导入。小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

区角是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并提供各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地，下面是我给大家整理的幼儿中班区角活动设计方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。幼儿中班区角活动设计方案1角色游戏区的教育作用一、帮助幼儿了解人际关系。通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。

如轮流、分享、协商、互助、合作等。三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。四、发展表征能力。如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。我收集了区角活动教案阅读区，欢迎阅读，区角活动教案阅读区【一】设计意图：区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的，幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。